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Jun 21, 2023

Penn State anuncia oito colaborações de artistas para a Campus Arts Initiative

"24 horas Toronto", instalação artística de Tamara Gayer, uma das selecionadas

"24 horas Toronto", uma instalação de arte de Tamara Gayer, uma das artistas selecionadas para a Campus Arts Initiative. Vinil autoadesivo. Artscape Youngplace, 2015 Toronto, Canadá. Crédito: Fornecido por Tamara Gayer. Todos os direitos reservados.

7 de junho de 2019

UNIVERSITY PARK, PA – A Campus Arts Initiative (Campus Arts), um projeto do programa Strategic Planning Seed Grant da Penn State, anunciou os primeiros oito artistas colaboradores, que foram selecionados entre os mais de 158 candidatos que responderam a uma chamada aberta nacional.

O Campus Arts é um projeto interdisciplinar que visa criar arte visual específica do local para envolver as comunidades nos espaços onde vivem e trabalham todos os dias. Oito locais parceiros em toda a Commonwealth foram identificados em janeiro e cada um dos artistas selecionados foi emparelhado com um dos locais de alto impacto de onde tirarão inspiração para a obra de arte. As instalações do projeto começarão no outono de 2019.

Um júri de 27 colaboradores parceiros, profissionais de artes externas, alunos e membros do corpo docente selecionou um grupo de finalistas da chamada aberta de artistas e os parceiros da Penn State participaram de uma Academia de Arte Pública e formaram comitês para entrevistar seus artistas finalistas.

Kevin Dressler, do Instituto de Pesquisa de Materiais da Penn State, mostra aos artistas de Objetos Codificados, Jonathan Rockford e Mike Hadley, as instalações de síntese de materiais no Millennium Science Complex, durante uma visita ao local. Crédito: Penn State. Creative Commons

O projeto permite que os parceiros do site trabalhem em estreita colaboração com os artistas durante todo o processo de desenvolvimento de instalações que se conectam a cada espaço. Os artistas finalistas selecionados visitaram os sites parceiros em maio e puderam obter uma compreensão mais profunda de cada local.

"Antes que o primeiro esboço seja colocado em uma folha de papel, nosso artista selecionado trabalhou para entender quem somos e o que fazemos a um nível que transmita seu valor percebido e interesse no projeto", disse David Fecko, coordenador de relações industriais da Materials Research Institute, um dos sites selecionados. "As perguntas e comentários do artista, ao ver o edifício, estavam muito próximos das perguntas que poderíamos esperar de potenciais colaboradores de pesquisa ou clientes industriais."

COMB WALL, Comer ou Não Comer, de Elsabé Dixon. Galeria Joan Hisaoka, Smith Center for Healing, DC, 2019. Crédito: Greg Staley. Todos os direitos reservados.

Para muitos dos sites parceiros, as instalações artísticas proporcionarão uma oportunidade de envolver alunos, professores, funcionários e até mesmo as comunidades vizinhas em uma experiência artística significativa e um diálogo significativo.

"Ao convidar nosso corpo docente de ciências para compartilhar pesquisas sobre a mosca-da-lanterna e criar um projeto em torno desse tema, 'Infestação da mosca-da-lanterna-pintada', esperamos criar uma cultura de estudo e admiração interdisciplinar", disse Ann Lalik, coordenadora de artes e galeria diretor da Penn State Lehigh Valley. "A mosca-da-lanterna manchada é uma grande preocupação nesta parte do estado e achamos que esse tipo de iniciativa também será interessante para a comunidade de Lehigh Valley, promovendo as artes, o campus e a conscientização ambiental".

Vista do material durante uma visita ao local do laboratório de plásticos na Penn State Behrend com a artista Lauren Herzak-Bauman. Crédito: Penn State. Creative Commons

A iniciativa também visa ser um catalisador para a colaboração interdisciplinar e o aprendizado do aluno desde a fase inicial até muito depois da instalação da arte. Um dos principais objetivos da iniciativa é envolver os alunos no processo desde o início, incluindo a seleção dos artistas e a concepção do projeto.

"Espero que esta obra de arte seja um testemunho físico do poder da colaboração interdisciplinar", disse Matthew Levy, professor assistente de história da arte e administração artística na Penn State Behrend. "Este projeto une nossa Escola de Humanidades e Ciências Sociais com nossa Escola de Engenharia, criando parcerias entre professores e alunos que não existiriam de outra forma."